Обязанности | • осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительногообразования;• готовить информационные материалы о возможностях и содержаниидополнительной общеобразовательной программы и представлять еепри проведении мероприятий по привлечению учащихсяобщеобразовательного учреждения;• понимать мотивы поведения обучающихся школы, их образовательныепотребности и запросы (для детей - и их родителей (законныхпредставителей));• набирать и комплектовать группы учащихся с учетом спецификиреализуемых дополнительных образовательных программ (ихнаправленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик обучающихся (дляпреподавания по дополнительным общеразвивающим программам);• использовать профориентационные возможности занятий избраннымвидом деятельности (для преподавания по дополнительнымобщеразвивающим программам);• разрабатывать мероприятия по модернизации оснащения учебногопомещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формировать его предметно-пространственнуюсреду, обеспечивающую освоение образовательной программы, выбирать оборудование и составлять заявки на его закупку с учетомзадач и особенностей образовательной программы, возрастныхособенностей учащихся, современных требований к учебномуоборудованию и (или) оборудованию для занятий избранным видомдеятельности;• обеспечивать сохранность и эффективное использование оборудования, технических средств обучения, расходных материалов (в зависимостиот направленности программы);• анализировать возможности и привлекать ресурсы внешнейсоциокультурной среды для реализации программы, повышенияразвивающего потенциала дополнительного образования;• создавать условия для развития обучающихся школы, мотивировать их кактивному освоению ресурсов и развивающих возможностейобразовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной программы), привлекать к целеполаганию;• устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения сошкольниками, создавать педагогические условия для формирования научебных занятиях благоприятного психологического климата, использовать различные средства педагогической поддержки детей |